南2699的幸福列車

🎬 【南2699 CEO班】2026/10/14 廣論總說 03：道前基礎——聽聞軌理與講說軌理 【課程簡介】本集課程為台南 CEO 研討班「廣論總說」第三堂課 。課程圍繞《菩提道次第廣論》「如何說聞二種殊勝相應正法」（聽聞軌理、講說軌理、完結共作軌理），帶領學員深入探討聽法前的心理準備與內心意樂。從「斷器三過」的生活反省，到「依六種想」看病過程的消文，再到如亨法師開示「飲水思源」與「迴向」之重要性，協助大家將佛法智慧切實運用於職場、家庭與人際溝通中。 ⏱️ 影片章節時間軸（Timestamps） 0:00:00 課堂開場與前行禮佛儀軌（三問訊、唱誦三稱本師聖號、開經偈、大乘皈依發心） 0:02:11 【廣論總說】課程主題與架構說明 0:03:06 【斷器三過】課堂複習引導與白話定義（不想聽、聽扭曲、常忘記） 0:05:35 學員郭明智心得分享：職場與家庭中的覆器、污器與漏器 0:08:00 學員莊掬雅心得分享：面對家人重複對話時的關閉與覺察 0:09:51 【廣論消文】廣論 P17L2~7「斷器三過」原文與三對治法（幹部資涵消文） 0:21:

廣論研討班 課後總複習筆記 課程主題：聞法軌理、斷器三過與依六種想（總說 03） 日期時間：2026 年 10 月 14 日（週三） 主要依據：影片「南2699CEO 2026/10/14 總說03」 輔助簡報：261014 廣論總說 3 pptx ver 3.pptx (Slide 01~34) 紀錄說明：嚴格保留課堂現場原話與法師/幹部原始用詞 一、 課堂前行儀軌與開場祈求 1.1 幹部以彬（Ben）帶領禮佛與唱誦 • 帶領全體學員行「三問訊」禮，隨後請大家坐下並合掌，播放音檔跟著唱誦儀軌： • 三稱本師聖號：「南無本師釋迦牟尼佛」（唱誦三遍）。 • 開經偈：「無上甚深微妙法，百千萬劫難遭遇，我今見聞得受持，願解如來真實義」。 • 大乘皈依發心：「諸佛正法賢聖三寶尊，從今直至菩提永皈依，我以所修聞法諸資糧，為利有情故願大覺成」。 • 禮敬老師：於唱誦完畢後進行「我們禮老師哦」之禮敬。 1.2 幹部以彬分享個人對開經偈的受用（保留現場原話） 【幹部以彬（Ben）原話錄】 「我們開經偈這邊我個人非常的受用，也非常相應。在人生的過程當中，不管是

《菩提道次第廣論》研討班 完整研討筆記 第一單元：靖慧班長課前前行提策——生命的重心與「精進」的定義 一、 線上帶領背景與生命角色調配 靖慧班長在課前（0:00:05～0:05:19）首先感謝全體學員的包容與護持。班長說明，因過去曾帶兒子在海外單親生活，當時忽略了一些事情，現在必須履行母親的角色進行補救。班長特別強調：「除非不得已，要不然的話我是不會請假的……這是非常非常稀少的。」展現出對班級護持的強烈責任感。 二、 退休後的生活：重新經營「無限生命企業」 班長分享自己當初離開職場退休時，原本計劃參與公益或擔任顧問等工作。但在承接廣論班護持任務後，對「退休」有了全新的體悟： 生命的重心轉移：護持廣論班比世間任何工作都更具價值，因為這是在為「無限生命的企業」打拚。 釐清「忙碌」與「精進」的差別：世間人常以為每天行程排滿、到處奔波就是精進，但佛法對精進有嚴格的定義。班長特別提策： 靖慧班長提策原話：「對的東西、善的事情你要很堅持，我們叫精進，不是忙碌叫精進。如果你瞎忙，忙了半天都是在忙跟你的無限生命一點關係都沒有，而且甚至都是扣分的，那個不叫精進，那

【課程名稱】 2699 20261007 廣論總說02 【主講導師】 如亨法師開示、靖慧班長帶領 本集課程緊密結合《菩提道次第廣論》的清淨傳承與現代生活應用。靖慧班長首先以退休後經營「無限生命企業」提策學員對「精進」的真實定義；如亨法師則帶領大眾學習民初太虛大師撰寫的《宗喀巴大師偈讚》，並將「聽聞軌理」與現代教育學（深入淺出）及傳播學（聽比說更難更重要）進行深度剖析。課堂中更詳細解說正聽軌理之「斷器三過」（覆器、污器、漏器），引導大家化解家庭中「熟悉的陌生人」困境，將《廣論》作為「內學」落實在「把家裡當道場」的真實修持中。 #### 課程章節時間軸（Timestamps） 0:00:00 - 課程開始與前行連線背景 0:00:05 - 班長前行提策：生命的重心與經營「無限生命企業」 0:02:40 - 寂天菩薩法語「片革墊靴底」與《廣論》作為心學 0:05:19 - 溫故知新與前行儀軌（禮佛三問訊、大乘皈依發心） 0:12:19 - 成佛地圖與科判架構（廣論道次第總說） 0:23:54 - 如亨法師開示：民初四大高僧與太虛大師《宗喀巴大師偈讚》